hipertexto e percepções

Atividade 2.2

Profª Maria do Carmo

Aluna: Mônica Sanches Viana

HIPERTEXTO

Segundo a fonte pesquisada http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto . HIPERTEXTO é o termo que remete a um texto em formato digital , ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks , ou simplesmente links . Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.

A idéia de hipertexto não nasce com a Internet, nem com a web. De acordo com Burke (2004) e Chartier (2002) as primeiras manifestações hipertextuais ocorrem nos séculos XVI e XVII através de manuscritos e marginalia.

Na educação, onde se trabalha com hipertexto, os alunos, num sistema de colaboração, acabam aprendendo mais e através de diversas fontes. O próprio conceito de hipertexto, pode nos levar a essa intenção. Uma atividade colaborativa traz benefícios extraordinários no que diz respeito a construção individual e coletiva do conhecimento.

Vejo o hipertexto como uma perquisa em vários livros e conectamos as informaçãos pesquisadas, traduzindo as informações em um único artigo com várias fontes bibliográficas, porém com atenção e dissernimento na escolha das informações encontradas na INTERNET, pois é aberto a todos para realizar suas publicações e com isso podemos encontrar erros que possam prejudicar no desenvolvimento do ensino aprendizagem.

Percepções ao navegar por hipertexto

Trabalhar com hitertexto percebo a incorporação das informações com maior facilidade, pois os documentos apresentam textos com links ilustrativos: com gravuras, fotografias, desenhos, filmes.., que me deixa curiosa e com manejo de ir a procura dos assuntos ou palavras que no momento da leitura nos desperta a procurar outros assuntos ou significados para compreensão da pesquisa, esta ida e volta que realizamos através dessa ferramenta LINK , resolve em pequenos intervalos de tempo o que me interressa e descarto com expontaneidade o que não quero, é prazoroso e até um meio de entretenimento navegar por hipertexto , por que passamos horas, lendo, observando, procurarndo e escolhendo a melhor forma para nos deixar satisfeito diante do que estamos selecionando para aprendizagem e arrumando de acordo com nossa criatividade.

O uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem"As sereias O uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem

"As sereias do ensino eletrônico"
Atividade 1.4

Mônica Sanches

Podemos até não servos engolidos pela tecnologia, mas já estamos totalmente envolvidos com as máquinas, em busca de facilidade, comodidade e economia de tempo, presenciamos nossas casas com quase todos os espaços com equipamentos tecnológicos e não conseguiremos mas viver sem alguns deles. Na escola o laboratório de informática é o lugar mais procurado e atraente pelos alunos, por isso nós como professores, devemos ter a habilidade em apresentar e desenvolver atividades e informações educativas com qualidades buscando a concentração, interesse e satisfação pessoal em aprender e buscar seus próprios conhecimentos.

O afastamento humano é o mal mas inerente que pode acontecer e o surgimento da escola do ensino fundamental e médio á distância, diante dessas duas situações vejo que estaremos sim, próximo de sermos engolidos."Homero tocou em uma dessas pulsões fundamentais, que nos aprisiona à nossa e apaixonante condição humana. A despeito de todos os avanços tecnológicos e sociais, eles devem permanecer intactas por mais uns tantos milênios".

Conhecendo a turma

Atividade 1.3

Profª Maria do Carmo

Cursista Mônica Sanches Viana

Começo meu reconhecimento por uma leitura de uma colega,"Estou sempre disposta apesar de tanto tempo na escola pública".

Tantas crises o país já passou no ensino, tantos projetos implantados e mal acabados, investimentos mal empregados, desvalorizaçã do profissional, mesmo assim gostei do otimismo(acreditar que uma coisa vai dar certo) e do entusiasmo(acreditar em si,nos outros), portanto as forças atuais que influenciam realmente a escola a caminharem são os profissioanis que ainda acreditam e são fortemente estimulados na busca de conhecimento e se atualizando tendo como foco o sucesso educativo e a qualidade de ensino e essa turma se faz resgatar a importância de estarmos juntos avaliando o passado, discutindo o presente e prevendo o futuro numa insistência de uma educação de qualidade.

Curso - TICs

Quem sou como aprendiz?

Quem sou Como Aprendiz:

Cursista: Mônica Nazaré Sanches Figueiredo viana Atividade 1.3 Compreendo que aprender o que se gosta é prazeroso e buscamos sempre aprofunda-se naquilo que nos interessa, o difícil e complexo são as atividades que não nos identificamos. Procuro está sempre disposta em aprender o novo e me adequando as mudanças sociais, culturais e tecnológicas que vão surgindo, pois as tarefas vão exigindo muito mais da produção intelectual e mental do que puramente física. Na posição de aprendiz me sinto como agente de mudança, junto o que sei com que aprendo e transformo na melhor qualidade meus hábitos para me comunicar, trabalhar, agir e resolver conflitos.